フロイト 発達 段階。 ピアジェの認知発達理論とフロイトの性的発達理論について説明しなさい。また、アナタはどちらの理論を支持するか、その理由を述べなさい。

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性欲のエネルギーは性器に集中しています。 エディプス・コンプレックスについての詳細は長くなるので別に記事を用意しました。 「やりたいことをするのは悪いこと」「知りたがることは悪いこと」と、 罪悪感を覚えてしまうのです。

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このフロイトの発達理論は、乳幼児から青年期にかけての性的欲求を中心とする精神エネルギー=リビドーの発達過程を明らかにしたもので、保育士の試験などにもたびたび登場しています。 そうして、 自分の本質や他者との違いを知ることにより、アイデンティティーを確立するのです。

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防衛機制の一つです。

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壮年期、成人期後期 40~64歳 :世代性vs停滞性 壮年期の発達課題と危機は「世代性vs停滞性」です。 この段階で成功した子供たちは彼らの業績に誇りを持っていますが、奮闘している子供たちは無能さを感じています。 [3] 異性への関心が芽生え、男の子は母親に、女の子は父親に性的関心をもち、同時に同性の親を憎むようになることである。

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問題行動を起こす青年たちの心理療法に従事し、 精神分析家・児童分析家としての名声を確立したのです。 333• 性愛期 (性器期) 思春~青年期 口唇期、肛門期、エディプス期の部分的欲動が統合され、性器性欲が優位となります。 まとめ. ではフロイトがどのように 子供の性の発達段階を考えていたのか についてみる事にしましょう。

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が述べている各々の発達段階において、 Eriksonは、子どもが社会的な環境の中で経験する、最も決定的で一般的な事実について理解できるような概念を導入している。

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